КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД "ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ (ЯСЛА-САДОК) КОМБІНОВАНОГО ТИПУ №31 "БАРВІНОК"

соціальний педагог
практичний психолог

Соціальний педагог:

Гулевська Наталія Василівна

Стаж: 3 років

Професійне кредо: «Соціальний педагог – соратник дитини, і його

педагогічне мистецтво полягає в тому, щоб не робити все за дитин, а залучити його в діяльність…

Освіта: Дніпровський Національний Університет ім. Олеся Гончара

Функції соціального педагога

Оптимізація взаємодії закладу з сім’єю у вихованні та навчанні дітей;
Здійснювати роботу з різними категоріями сімей та дітей групи ризику, профілактику у відхилені у поведінці дитини;
Проводити індивідуальну роботу з окремими категоріями дітей та сімей;
Вести консультаційну роботу для педагогічного колективу, батьків та вихованців закладу;
Вести аналіз даних соціальної паспортизації дошкільного навчального закладу;
Вести аналіз даних обстеження житлово-побутових умов вихованців, які перебувають під опікою, дітей-інвалідів, дітей з малозабезпечених, багатодітних та неблагополучних сімей;
Консультування батьків з оформлення документів в дошкільний навчальний заклад;
Організація і участь в соціально корисних акціях, що проводяться в дошкільному закладі та районі.

Соціалізація: забезпечити емоційне благополуччя дитини в групі, виховувати доброзичливе ставлення, повагу прав однолітків і вміння співпрацювати; розвивати активність, самостійність, ініціативність.

Комунікація: удосконалювати комунікативні компетенції кожної дитини, сприяти формуванню передумов зв’язного мовлення дітей.

Фізична культура: охороняти і зміцнювати здоров’я дітей .

Пізнання: Сприяти пізнавальному розвитку дітей : розширювати кругозір.

Музика: створювати умови для сприйняття музики як засобу передачі почуттів і настрою.

Гасло під яким я працюю: Все найкраще попереду!

Практичний психоло:

Азанієва Людмила Анатоліївна

Кваліфікаційна категорія, звання Спеціаліст I категорії

Педагогчний стажтаж: педагогічний 19 років.

Моє педагогічне кредо: Десь у потаємному куточку серця кожної дитини є своя струна, яка лунає на свій лад і щоб серце відгукнулося на моє слово, необхідно налаштуватися на тон цієї струни.

Освіта: Бердянський державний педагогічний університет і отримала повну вищу освіту за спеціальністю « Дошкільне виховання» та здобула кваліфікацію організатора дошкільної освіти, вихователя дитячого садка ( ясла-садка), практичного психолога у закладах освіти.

Нагороджена грамотами та дипломами. отримала сертифікати

Клятва практичного психолога

Вступивши на шлях практичної психології, я обіцяю, що всі мої знання та здібності я застосовую в своїй непростій роботі.

В моїх руках - душа, а це означає - доля тих, хто звернеться до мене за допомогою. Все те, що я вмію і знаю, все те, чим природа і люди обдарували мене як особистість, - для тих хто прийде до мене.

Я не припущу, щоб те, що я дізнаюся про людину, обернулося проти неї. Палко бажаю тільки одного – бути для людини тим, кому вона може довіритись.

Я не зганьблю свою професію некваліфікаційностю, некомпетентністю, непорядністю, байдужістю, користолюбством.

І хай мені щастить у моєму щирому прагненні пробудити і розвинути дар в дитині, допомогти їй в важкі хвилини її поступового зростання, цінувати і берегти загадку її неповторної особистості.

ВІДЕОМАТЕРІАЛ: Психологічна служба в дошкільному закладі https://youtu.be/B_B1hu0JZ-8

Проблема, над якою працює практичний психолог: « Розвиток емоційної сфери дошкільника»

Напрями, зміст та основні завдання діяльності психологічної служби ДНЗ-ЦРД № 31 визначаються з урахуванням:

- науково-методичної проблеми області: «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства»;

- науково - методичної проблеми дошкільного закладу:

формування у вихованців почуття національної самосвідомості, шановливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, національних цінностей українського народу.

Продовжувати формувати у дітей початкові уявлення про дії та поведінку, що орієнтовані на еколого-економічний розвиток, необхідних для свідомого вибору способу власного життя;

впровадження в освітній процес інноваційних здоров'язбережувальних технологій, які забезпечують фізичне, соціально-емоційне, духовне. інтелектуальне благополуччя малюків.

удосконалення інноваційної компетентності педагогів через творчий підхід до організації життєдіяльності дитини та використання в роботі сучасних інформаційних технологій.

удосконалення комплексного підходу до успішної корекційно-розвивальної роботи з дітьми.

Діяльність практичного психолога закладу організована на підставі « Положення про психологічну службу в системі освіти України.»

Практичний психолог закладу :

керується етичним кодексом психолога;

дотримується педагогічної етики;

будує свою діяльність на основі доброзичливості, довіри в тісному співробітництві з усіма учасниками педагогічного процесу;

підвищує рівень психологічних знань вихователів, батьків, дітей;

постійно підвищує свій професійний рівень.

Основні функції психолога в дитячому дошкільному закладі пов’язані з охороною фізичного та психічного здоров’я дитини, із створенням умов, які сприяють їх емоційному благополуччю і забезпечують вільний та ефективний розвиток здібностей кожної дитини. Реалізація цих функцій пов’язана із співпрацею як з дитиною, так і з її батьками та педперсоналом ДНЗ.

Психолог бере участь у виховному процесі загалом, виступає в якості компетентного і доброзичливого консультанта дорослих (батьків, педагогів) та дітей. З батьками та педагогами в дитсадку проводяться: лекторії, круглі столи, виступи на батьківських зборах.

Види діяльності психолога:

• Діагностична

• Просвітня